4 шт./компл., цветная форма, обучающая детская игрушка, Деревянные Монтессори, цилиндры, гнездо, семейный пакет, раннее обучение, образование, подарок

Параметры:
Наименование товара: цветная цилиндрическая муфта
Материал: бук
Подходящий возраст: 3 года +
Цвет: как показано на рисунке
Размеры: 15*3,5 см/5,9 * 1.4in
Объяснить:
Учитель: «Далее я научу детей, как обращаться с цилиндрами». (учители поясняют во время демонстрации.)
1. Удерживайте цилиндр большим, средним и указательным пальцами.
2. Возьмите цилиндр с самого толстого начала.
3. Аккуратно Вытяните вертикально и медленно опускайте вертикально.
4. Возьмите цилиндр и разбрызните его на ковер.
5. Переверните цилиндр вверх дном, а левый указательный палец и средний палец вставляются в соответствующую круговую пещеру один за другим сбоку, снизу, внутри и снаружи пещеры.
6. Учители просят детей работать, "хотите ли вы попробовать?"
7. Учителям следует обратить внимание на весь процесс работы детей. Если дети имеют неподходящую работу, после детских операций, учители могут сделать это снова. После наблюдения за детьми вы можете попросить детей практиковаться.
8. После того как дети завершат весь процесс эксплуатации, учители ставят учебные средства в порядок.
9. Учители используют метод упражнений из трех частей, чтобы попросить детей ответить.
Это цилиндрическая муфта.
Учитель: какая цилиндрическая муфта?
Учитель: "Что это?"
10. После тренировки, учитель спросил детей, чтобы взять на себя цилиндрическая муфта back to the учебных пособий шкаф в правильном направлении.
11. Просите ребенка закатать одеяло и вернуть его в оригинальное место в правильном направлении.
Обучающий заказ: от простоты до сложности, он в порядке B-C-D-A.
Коррекции ошибок:
При визуальной коррекции цилиндрическая муфта помещается только в одно соответствующее отверстие.
Расширение рекомендации:
1. Упражнения для сопряжения:
(1) Поиск отверстий с цилиндром и сравнение нижней части цилиндра с отверстиями для вставки того же цилиндра.
Начните с одного конца, узнайте цилиндр, соответствующий отверстию в порядке. Вы должны напоминать детям, когда они совпадают, они должны касаться нижней части цилиндра и внутренней стороны отверстия пальцами, а затем положить цилиндр. (Рис. Два)
О: попросите ребенка взять свернутое одеяло и уложить его.
B (учитель): Сегодня, учитель велел детям играть в игру, чтобы найти цилиндрический дом. Каждый цилиндр имеет свой собственный дом. Можем ли мы предложить цилиндр, чтобы он выходил и играл?
C: учитель просил детей вынуть цилиндры один за другим в правильном направлении и развеять их на свернутом одеяле.
D: учитель может суметь история: цилиндры вместе, когда они устали, они должны идти домой, но они не могут найти свой собственный дом, поэтому просим детей помочь найти дом.
E: в соответствии с инструкциями учительницы, дети дошкольного возраста ставят цилиндры один за другим обратно в круговое отверстие. (В процессе эксплуатации, если дети кажутся неправильными, учители должны исправиться после операции ребенка.)
F: Действуйте в порядке ABCD.
Наденьте наглазник, чтобы завершить соответствие цилиндрического корпуса и цилиндрического отверстия.
Ответ: "Теперь учитель хочет видеть, насколько хороши дети. Сейчас мы открываем глаза, чтобы найти дом для цилиндра. Теперь я прошу детей надеть повязку на глаза и найти дом для цилиндра. Можете ли вы примерить?
B: учители приглашают детей к работе. Когда дети имеют трудности в работе, учители могут использовать языковые подсказки.
C: работает в порядке ABCD.
Цилиндрическая комбинированная работа: (это упражнение может быть осуществлено после того, как все четыре группы были завершены.)
Учитель: "Давайте играть в игру, я прошу детей вынуть два набора цилиндров, собрать их вместе, и затем увидеть, кто может быстро и точно дать им обратно в свои дома, ладно?"
Они производятся отдельно:
Две комбинации: B + C B + D C + A
Три комбинации: B + C + D + A + B + C A + B + D
Четыре комбинации: A + B + C + D
2. Тренировка с памятью: (эта игра делится на группы). Сначала учители выбирают цилиндр, а остальные передаются каждому ребенку. Упражнение по вопросам размывания осуществляется двумя способами: визуальная память и контактный ключ.
A: визуальная память:
Учитель: "слушайте внимательно, дети. У каждого из нас в руках цилиндр. Теперь, в заказе от толстого до тонкого, пожалуйста, положите цилиндр обратно в пещеру один за другим. Пожалуйста, делайте это аккуратно. Дети работают в групп B, C, D и A с учителями.
B: контактный ключ:
Пожалуйста, закройте глаза и положите цилиндр обратно в пещеру, чтобы увидеть, кто лучший.
(Обратите внимание, что дети могут касаться нижней части цилиндра и внутренней части пещеры, чтобы отличить.)
3. Последовательные упражнения:
(1) завершите любую группу цилиндров самым большим, самым толстым и самым высоким способом и расположите их в соответствии с их толщиной, размером и высотой.
(2) извлеките один из цилиндра, размещенного в порядке, и дайте ребенку найти свое первоначальное положение. Нарисуйте упражнения для снятия головок, средних и хвостовых цилиндров соответственно.
(3) Наденьте пластырь для работы: Выделите расположение высоты, размера и толщины.

1 х Цветная цилиндрическая муфта